島田洋美

しまだひろみ

Hiromi Music Room(ヒロミ ミュージック ルーム)

[ つくば市 ]

コラム

 公開日: 2015-02-06 

瞬間的に「集中力」を引き出すために

おはようございます、音楽教育研究家の島田洋美です。

およそ25年くらい生徒さんを見てきた今の時点での話となりますが、どんなに落ち着きの無い子でも瞬間的に集中力を出す作戦が私にはあります。

「おはじき作戦」です。
ピアノおはじき作戦2
今までにも様々なところでお話をしてきているのですが、

今でも「あ~、やっぱりこれはみんな楽しく集中するな~」とつくづく思うのです。

方法はいたってシンプル。

集中力が無いためにいつまでもつかえてしまう部分など、間違わずに弾けたら、一つきれいなおはじきをピアノの上に置く。

2回目、もし間違えてしまったら、おはじきは元に戻ってしまう。

そのようにして、予め決めた回数をクリアーすれば、ボスを登場させて終わり(うちの教室では、いちごちゃんのキーホルダー)

初めに3回戦ね、5回戦ね、10回戦ね、と決めておきますが、初めは3回戦、状況よっては2回戦でも良いかも知れませんね。
ピアノおはじき作戦

初めから落ち着いている子も喜んで取り組みますが、

・椅子に1秒たりとも座っていられない子
・常に目が泳いでしまって1点を集中して見れない子
・先生のお話を聴く事が苦手な子

など、なかなか集中させる事が困難な状況でも、思いのほか上手に出来たりします。

この様なお子様ほど、集中することの「気持ちの良さ」などを体験すると、

「もっと、もっと!」

と、今度は催促する程になったりします。

わたしにとっては今のところ、とても強力なツールとなっておりますが、

「ツール」の良し悪し、というよりは、

「どの様に使うか」、の方が重要かな、とも思います。

今回の「おはじき作戦」は、

①間違えなかったら、おはじき一つ置く
②間違えたら、また元に戻す
③決めた回数に到達したら、一番きれいな(大きな)ボスを置いて終わり

という、誰でも思いつきそうな、シンプルな内容です。
ピアノおはじき作戦3
しかし、うまく活かせるためには、その子のその時の状況をすごくよく観ながら、臨機応変に適切な「回数」や「声がけ」などをすることが非常に重要だと思います。

今日のお話は、「おはじき作戦」という一つのツールを例に挙げてお話しましたが、

きっと、何のツールにしても同じ事が言えるのでしょうね。

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